家长对学校的意见
感谢学校对孩子的教育与培养，你们辛苦了！
我的孩子在那里读书我很放心，但作为一个学生家长，我想向校方提一些推荐：
(一)学校图书馆长期对学生开放，让孩子们亲自进入图书馆挑选书籍，寒暑假是学生阅读的良机，教师给学生推荐必须的书目，学生读书的成绩要进入评价，读书的成果有展示的平台，相应机制都很完善。
(二)听孩子说，学校每个学年都有专门的艺术节，每个孩子都能在其中展示自我的才华。孩子每一天的体育锻炼能真正到位，培养孩子早起跑步、晚饭后散步的习惯，学校能够有意识的经常利用广播，播放一些比较高雅的音乐作品。
(三)学校将成绩作为学生的保密，不搞全班性的排队。因为每个孩子的天赋是不一样的，有的孩子付出的努力多而效果不那么好，不会将一个孩子与另一个孩子作无谓的比较，“人比人。气死人”，大人都怕比，何况孩子。但孩子自我的成绩能够比较，作为教师，经常引导孩子将自我的这天跟自我的昨日比，明天跟这天比，提倡超越自我。同时，还不仅仅仅局限于分数，班主任有一个专门的观察本，每个孩子一页，让班上的孩子在上方得到全方位、立体化的反映。
(四)学校班级编得比较小，班级人数没有超过四十人，因为一个超过四十人的班级，教师维持住纪律都很难，更谈不上每个孩子都得到足够的关注。
(五)学校对教师讲解的时间进行限制，不要超过十五分钟，因为学习不是靠听讲所能完成的。没有亲手练习、实验，没有充分的讨论、交流，知识不能真正掌握，潜力不会真正提升。
(六)学校着重研究学生心理变化，有时候举手很多，有时候举手很少，这究竟是因为什么，除了学生本身的心理变异之外，教师的教学行为是否也就应对这种现象承担必须的职责，学校将这个问题作为全体教师的研究课题。
(七)孩子在学校感到快乐，孩子在毕业后还经常记得老师与学校对自我的关照，记得自我在学校班级以前拥有的开心。孩子在校园感到焦虑与恐惧，有了烦恼与愤怒，学校会及时的心理疏导，他们能有一个适宜的发泄场所。
(八)孩子能得到第一，但事实上只有一个第一。如何让更多的孩子得到第一呢？学校在评比孩子时有更多的项目和更多的标准，个性不期望孩子在校园经常带着一种失败的心态，他们更多体验到成功的快感。孩子能摆脱题海，教师能从多种资料中选取最有用的练习，教师能透过不断的教育让学生明白分数确实是很重要的，但不是唯一重要的，孩子们不是每一天起得最早睡得最迟。
